La place des métiers

Notre association a pour mission la découverte des métiers et de leurs environnements grâce à l’utilisation de vidéos sur les métiers et fait de l’accessibilité universelle, un principe fondamental de sa démarche pédagogique. Chacune et chacun, quelle que soit son origine sociale ou son histoire, doit avoir la possibilité d’améliorer sa connaissance des métiers, élément fondamental à la construction d’un parcours. Notre activité pédagogique s’adresse donc à tous, scolaires, salariés en insertion, jeunes du “voyage”, jeunes en Institut Médico-Educatifs, publics migrants ou adultes porteurs de handicap.


Connaitre les métiers

Aujourd’hui, la construction d’un projet professionnel repose sur les références des métiers exercés par l’entourage de tout à chacun et la capacité de l’environnement familial à accompagner un élargissement du champ des possibles en tenant compte des aspirations de chacun et de l’évaluation des enseignants. Les plus jeunes ont besoin de connaître les métiers, leurs exigences, prendre conscience de leurs atouts afin de construire un projet d’orientation. Pour ce faire, leurs enseignants ont besoin d’outils variés en lien avec le parcours Avenir pour adapter leurs contenus pédagogiques à un enjeu majeur que constitue l’orientation. Pour les publics « vulnérables » la construction d’un parcours cohérent passe aussi par la connaissance des métiers élément fondateur de la démarche d’accompagnement.

2 types d’action :
– Sur Nantes Métropole notre activité se décline sous forme d’actions collectives en présentiel et au-delà de cette découverte des métiers, pour certains nous proposons de l’accompagnement vers les entreprises et les partenaires institutionnels. 
– Pour les scolaires nous proposons aux enseignants un parcours éducatif numérique de découverte des métiers : Le monde des métiers.

Nos engagements quotidiens pour la lutte contre les stéréotypes genrés sont au cœur de nos préoccupations.
Pour nous, l’enseignant est aussi une enseignante, l’élève est autant une fille qu’un garçon. 
Nous ne recourons pas ici à l’écriture inclusive, afin de gagner en fluidité de lecture et de compréhension.

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